合肥职业技术学院
 
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邵一江院长在2016年技能大赛总结表彰大会上的讲话
2016年06月24日   审核人:   (点击: )

展示职业技能 弘扬工匠精神

 

----2016年技能大赛总结表彰大会上的讲话

邵一江

各位老师、各位同仁,亲爱的同学们:大家下午好!

为充分展示我院近年来的办学成果,进一步促进专业建设、教育教学改革、提高教育教学质量,今天,我们在这里隆重召开“2016年合肥职业技术学院技能大赛总结表彰大会”,在此,我代表学院向在2016年各级各类职业技能大赛中获奖选手及指导教师表示热烈的祝贺,向在技能大赛工作中付出辛勤汗水的广大教职工和同学们,表示诚挚的感谢!

职业技能大赛,既是对职业教育质量和办学水平的检验,也是推动职业院校深化教学改革、加强校企合作、促进工学结合的重要手段。职业技能大赛的成绩已经成为衡量一所学校技术技能人才培养的最高水平和内涵建设水平,职业技能大赛的金牌也逐渐成为对育人模式的检验方式。近年来,在广大教职工和全体同学的共同努力下,学院办学水平不断提高,办学规模不断壮大,办学特色日益凸显,学生职业技能明显提升。特别是2016年,学院职业技能大赛工作取得可喜成绩。

一是成功举办了学院第九届学生职业技能大赛。大赛设定22个项目,覆盖全院80%以上的专业,参赛的学生达到历年之最,初步形成了“人人参赛”的良好局面,形成了“弘扬技能强校、培育技能高手”校园文化氛围。

二是成功承办了三项安徽省高职院校职业技能大赛。2016年与北京新大陆教育集团、安徽医科大学附属巢湖医院等八家企事业单位合作,成功承办了物联网技术应用、康复治疗技术、医学影像技术等三个省级赛项,通过联合举办省级大赛,进一步拓宽了学院对外交流与合作渠道,进一步拓展了学院对外宣传的窗口,进一步展示了学院的综合办学实力,进一步密切了学校与行业企业的关系。

三是积极组织学生参加省级以上各级各类职业技能大赛并取得优异成绩。截止到20166月,我院选手参加安徽省及全国职业院校技能大赛获奖47项,其中获得全国职业院校技能大赛二等奖1项,获得安徽省职业院校技能大赛一等奖11项、二等奖15项、三等奖20项,同时学院荣获“2016年安徽省职业院校技能大赛优秀组织奖”。这些成绩的取得,正是对学院“以教学为中心、以能力为本位、以学生技能为核心”的育人模式检验,充分体现学院近年来的教育教学改革成果。

同志们,同学们,职业教育一向注重“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”,通过技能大赛让我们了解了职业技能的现状,了解了行业企业最新的工艺要求、操作规范和创新思维,让我们清醒的认识到教育教学改革存在的差距和不足,更是检验了我们技术技能型人才培养水平的高低。今天,召开的大会既是对2016年度学院技能大赛工作的总结,也是对下一步面对国家高度重视高职教育所带来的重大发展机遇,面对社会和企业的需求,如何真正提高学生的职业素养,深化教学改革,突出技能水平,培养具有大国“工匠精神”的技术技能型人才的思考,下面我就在教育教学改革中如何做好技能竞赛工作,提几点意见。 

一、提高认识,充分理解技能竞赛对职业教育的功能价值。

职业教育是培养技能人才的主阵地,是经济社会发展的助推器。职业院校举办技能竞赛是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措,是职业教育工作的一项重大制度设计和创新,是培养选拔技能型人才的一个重要平台,也是对深化教育教学改革成果的重要检验途径。技能竞赛的项目定位在于技能竞赛与专业教学相结合、系统组织与行业企业相结合、个人发展与团队协作相结合。由此可见,开展职业技能大赛,既是促进学校加强专业建设,深化教育教学改革,展示办学成果的重要手段,也是激发学生学习热情,提高综合能力的重要举措,因此,要突出学生的职业能力培养,就得把技能教学常规化、制度化,把技能实践融入到课堂教学过程中,把技能测试、技能考核融入学校的考试制度、评价制度中,逐步构建完整的技能教学、技能训练、技能测试的教学新模式。

二、完善制度,逐步实现技能大赛规范化、常态化。

要进一步完善技能竞赛制度,改革创新,扎实推进学院技能大赛健康开展。坚持一年一赛制度,积极推进技能大赛“三覆盖”制度,即覆盖所有系(分院),覆盖所有专业领域,覆盖所有学生,全面形成“人人参赛”的局面,让技能竞赛成为师生技能教育成果展示的平台,让技能大赛成为学院每年教育教学水平的“大检阅”。通过大赛,为广大师生创设平台,让每个勤奋努力的师生都有机会展示自己的才华和能力。同时,进一步磨练同学并遴选国家、省级参赛选手,提升参赛水平。逐步从制度设计、经费保障等方面,形成鼓励师生积极参与技能大赛的导向。

三是强化联系,融合职业技能竞赛与人才培养途径

对于职业院校而言,职业技能竞赛的最终目的在于通过竞赛强化学生职业技能,提高学生综合素质,培养学生解决实际问题的能力,这与整个学校的教育目的是一致的。因此,在实践中要转变观念,强化职业技能竞赛意识的同时,也应认识到职业技能竞赛仅仅是培养学生的一个手段,它应该合理融合在学校专业建设、教学改革和学生工作等人才培养过程中,让技能大赛“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促用、以赛促新”的作用得到充分发挥。因此,我们要通过技能大赛,不断推进教育教学改革,推进实训基地建设、推进学院与企业合作交流,把技能大赛作为企业发现人才的平台和学生事业发展的平台,通过大赛吸收行业企业的先进工艺、先进的技术,充实完善我院实践教学体系,使学生在学校能学到实用新技术,与企业要求零距离对接。

同志们、同学们,学院前行的每一步、攀登的每一个台阶、发展的每一个阶段,都离不开广大师生的共同努力和锐意进取,都离不开全院上下的戮力同心和精诚团结。目前,学院正处于发展的“黄金”阶段,学院的建设和发展需要我们共同迎接挑战、共克时艰。借此表彰之际,希望广大学生们以获奖选手为榜样,努力学习,苦练技能,争当能手,为社会发展做贡献;希望全体教职员工们,以受表彰的指导教师为榜样,围绕学院地方技能型高水平大学建设和学院十三五事业发展规划,增强质量意识、责任意识、竞争意识,爱岗敬业,教书育人,为学院发展做出新的、更大的贡献。

 

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